Miradas con sueños de infancias

  -                       Presentación de arte efímero (expresión plástica de carácter breve y fugaz, es una creación que desaparece o se consume delante del espectador. El  arte efímero  es una expresión estética de duración temporal. El concepto  efímero  procede del griego significa  "de un día". Uno de los objetivos de este tipo de obras de  arte  está en la constatación de la transitoriedad de la vida y de la mortalidad. -                        Dibujar el propio monigote en diferentes soportes con diferentes materiales, por ejemplo, con un palito en la tierra, o en harina de maíz sobre el piso, con tizas, con agua, con pegamento, etc. -                ...

CUANDO SE VAN AL JARDÍN Un cuento de la colección de relatos de UNICEF Argentina que aborda el derecho a la educación, la inclusión, la equidad, la salud y la protección a través de historias pensadas para la primera infancia.  

ESI El propósito de estas actividades consiste en ayudar a los niños y las niñas a adquirir habilidades que les permitan enfrentar posibles situaciones de abuso sexual infantil. Sobre este punto,una de las cuestiones a considerar con los niños y las niñas está relacionada con los secretos. A estas edades,generalmente comienzan a comprender lo que suele significar “guardar secretos”. La confidencialidad es un valor a alentar, en el sentido, incluso, del resguardo de la propia intimidad; por ejemplo, no divulgar información privada. Sin embargo, será necesario diferenciar distintos tipos de secretos.Algunos, son“para guardar”; sin embargo, otros secretos no lo son. Por lo general, los abusadores y las abusadoras son personas de confianza de los chicos y las chicas, y una de las estrategias que utilizan para cometer los abusos es amedrentarlos y amedrentarlas pidiéndoles que guarden secreto sobre las situaciones de abuso o maltrato. Es importante aclarar a los niños y las niñas que si alg...

  ¿Qué relaciones son necesarias construir en las instituciones educativas en este sentido? En otros tiempos la relaciones entre docente-alumno, directivos-docentes y otros actores educativos eran de autoridad y poder, el modelo del docente como el único portador del saber ha cambiado, hoy el docente aprende mucho de los niños y niñas, se enriquece a través de la experiencia educativa, es un modelo de intercambio. Dentro de la institución directivos, docentes, familias establecen un entramado complejo, pienso que las relaciones deben ser: - Comunicativas: “Nos comunicamos entre los seres humanos porque establecemos relaciones entre nosotros, establecemos relaciones porque formamos parte de una comunidad social” (La comunicación y la información en las instituciones educativas. Cap. 7. Pág. 162). Ahora más que nunca la comunicación entre las partes que componen una institución es importante, para mi debe ser constante, abierta, fluida, brindar respuestas a los interrogantes...

  Nos encontramos en la sociedad del siglo XXI y esta pandemia nos permitió reflexionar sobre muchas cosas que vivenciamos antes, a poner el foco en lo que no valorizábamos que ahora nos estaría faltando. Creo que el contexto que hoy nos atraviesa nos permite darnos cuenta que el espacio físico de la escuela es irremplazable, el rol del docente tiene un valor fundamental y el acompañamiento afectivo que nos estaría faltando en el encuentro con el otro, en ese espacio común que es la escuela nos incita a la melancolía y a pensar cuando pasara todo esto, también nos permite mirar con otra mirada a la tecnología que hoy estaría siendo el medio que nos permite estar comunicados a pesar de la distancia. Tanto escuche esos debates ideológicos, por pensar a la tecnología como el enemigo y hoy la situación nos lleva a pensarla como una herramienta. No digo con esto que debemos dejar de conectarnos con otras prácticas y vivir detrás de una computadora, por decirlo de algún modo, las artes p...

 CUERDAS EDUCAR EN VALORES ROTO IAN HECHIZADA TAMARA LA CAJA CORTO DE NAVIDAD PARCIALMENTE NUBLADO BAO FESTÍN