JUEGOS CON DISTINTOS ELEMENTOS

 

JUEGOS CON DISTINTOS ELEMENTOS

acciones posibles que se pueden realizar con los siguientes elementos y /o características que puedan trabajarse. PELOTAS-, CINTAS DE DISTINTA LONGITUD, TELAS DE DISTINTOS TAMAÑOS- PAÑUELOSSABANAS, DIARIOS, GLOBOS, MEIDAS CAN-CAN-, CAJAS, TUBOS DE CARTON (tipo papel higiénico, roli sec, ), SILLAS, MESAS, SOGAS, JUGUETES (autitos, muñecos, animalitos) Ej: pelotas--------- se pueden lanzar

PELOTAS: Se pueden realizar juegos de emboque, nos colocamos en círculos, sentados en el piso y la arrojamos al compañero, jugar al bowlin arrojando estas pelotas a botellas de plástico, las pelotas pequeñas de muchos colores de plástico se pueden colocar en una caja y tratar de atraparlas con una red, con pelotas grandes se van pasando la pelota con cualquier parte del cuerpo salvo las manos sin que se caiga, jugar a la pelota envenenada ( se hace un circulo y se pasa la pelota, la docente dirá una palabra y cada niño continuara diciendo palabras de la misma familia por ejemplo playa, sol agua, y el que no sabe pasa al centro del círculo, cuando la docente dice veneno se cambia la palabra), recordando la frase: decimos una palabra y la arrojamos al compañero que debe decir otra palabra y al arrojarla el otro debe decir las dos palabras y una tercera y así sucesivamente.

CINTAS DE DISTINTA LONGITUD: Se pueden hacer rodar, pegar en un papel para pintar arriba y realizar una obra de arte, se pueden pegar en el piso y realizar diferentes juegos como la rayuela, el adentro y afuera, dibujar con la cinta un camino para recorrer o un tablero para que con su cuerpo ocupen posiciones y con un dado avancen o retrocedan o salten el cuadrado o un ta-te-ti con el cuerpo humano y utilizar la cinta para representar las líneas verticales y horizontales.

TELAS DE DISTINTOS TAMAÑOS: Se pueden crear títeres, explorar diferentes texturas, crear collages con distintas telas, se puede dramatizar disfrazándonos con las telas, jugar con telas y música.

PAÑUELOS: Se pueden atar y formar una tira larga, se puede armar un bollo y jugar al huevo podrido, o a la rayuela, a taparse los ojos y jugar al gallito ciego, a ponerle la cola al burro, expresión corporal, cantamos una canción mientras acompañamos con pañuelos.

SABANAS: Se pueden armar carpitas, jugar al osito dormilón, crear un techo con la sabana y nos ponernos debajo y cuando algún niño diga lluvia nos quedamos y cuando diga salió el sol salimos del techo, se puede hacer una fila todos tomándonos de la tela jugando a que somos un tren o un ciempiés, se pueden tomar por 2 niños de los 4 extremos y sacudir hacia arriba, se puede sentar un niño arriba de la sabana y llevarlo a pasear por la sala, teatro de sombras.

DIARIOS: Se pueden hacer pelotas para jugar al vóley, o al tenis, ponerla en diferentes partes del cuerpo para hacer equilibrio, se puede hacer cartapesta para crear máscaras, los usamos para colocarlos en distintas posiciones y en distintas situaciones (arriba de la cabeza, pisamos el diario, miramos el diario, nos ponemos espalda con espalda de otro compañero y el diario en el medio, etc).

GLOBOS: Se pueden llenar con harina y crear muñecos, se pueden arrojar arriba, se pueden soplar ,los más pequeños se pueden  inflar o llenarlos con agua y ponerlos en un recipiente con agua para comprobar que sucede cuando los sumergimos, se pueden dibujar o pegarles cartulinas y crear personajes, se les puede atar un piolín y acercarlo y alejarlo, se los puede inflar con helio para que alcancen el techo, se les puede poner un palito, se puede agregarle agua y llevarlos al congelador para luego observar que ha pasado con el agua, se les puede hacer caras, se puede bailar con el compañero sin que se caiga el globo,

MEDIAS CAN CAN: Se les puede poner semillas y arena para que broten, se pueden crear muñecos, se puede atarlas entre si y entrecruzarlas atadas de un extremo a otro, para que pasen por debajo por arriba, creando obstáculos, se puede jugar a la carrera de embolsados, se le pueden poner objetos dentro y adivinar que objeto o cuantos (muchos, pocos, algunos, más que, menos que) hay dentro.

CAJAS: Se pueden apilar, realizar juegos de obstáculos, de construcción, de emboques donde la caja sea el recipiente a embocar, se pueden meter adentro de la caja e imaginar que es un transporte, se pueden pintar y hacer creaciones plásticas o artísticas, domino sencillo, o dados grandes, se puede jugar a que hay dentro de la caja con los ojos vendados, se puede hacer una televisión con caja de cartón y utilizarla como rota folio o un teatrillo para títeres, se pueden encastrar.

TUBOS DE CARTON: se pueden hacer títeres, móviles, instrumentos musicales como palos de lluvia, susurradores, juegos para embocar aros, pelotas pequeñas, hacerlos de encastre, cortarlos en partes y pasarlos por un piolín, estos juegos ayudan a mejorar la motricidad fina, preparar un soporte con tubos de cartón pegados a este, donde los niños deben pasar el piolín por los tubos.

SILLAS: Se puede jugar al juego de la silla, bailar con los pies, con las manos, con la cabeza sentados en la silla, enfrentar dos sillas sentarnos e imitar al compañero, podemos jugar al piso es lava.

MESAS: cubrimos las mesas y jugamos a la escondida, juegos con maquetas, juegos de mesa.

SOGAS: Se puede saltar, dejarla en el piso como una línea e indicar a donde hay que saltar si a la izquierda o a la derecha, se puede jugar al lobo esta, creando un circulo con la soga en el piso y cuando el lobo termina de cambiarse sale del circulo a atrapar a sus compañeros.

JUGUETES: jugar al como si, juegos dramáticos con escenarios y juguetes.